• Lettura d’immagine;
• Il colore mi dà emozioni;
• Rappresentazione corporea dell’emozione.

1° FASE
PERCORSO: VIVO LE EMOZIONI
Coinvolti docenti, pedagogista o psicologo e supervisore esperto di Aquilone Blu
I bambini saranno filmati e/o fotografati
Gli alunni, in circle time, esprimono la propria esperienza sulle emozioni (attraverso episodi concreti successi in classe o a casa a loro stessi o ad altri).
Spiegazione che le emozioni sono tutte giuste.

Rappresentazione corporea di gruppo delle emozioni che sono scaturite dal colloquio precedente.
Rappresentazione grafica individuale di una emozione a scelta attraverso l’uso esclusivo di colori di vario genere (pennarelli, a dita, pennelli, ecc.).
Gli elaborati devono essere identificati con un titolo che riguarda l’emozione.

2° FASE:
Il giorno dopo verrà presentato il gioco della “stanza magica”.
La palestra è tappezzata dai quadri di Aquilone Blu e c’è una musica di sottofondo.
I bambini sono liberi di vagare per la stanza e di toccare i quadri.
Ognuno sceglie poi un quadro e lo spiega oralmente con una storia.

RACCORDO 1° E 2° FASE:

Nella prima fase un esperto visiona gli elaborati e individua l’eventuale disagio.
Nella seconda fase vi è la presentazione del titolo reale dei vari quadri dato dall’autore e il raffronto con i titoli dati da loro.

Spiegazione conclusiva della soggettività dell’emozione.